【強(qiáng)師德 正教風(fēng) 鑄師魂】吹響加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)沖鋒號(hào)

學(xué)校舉行加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)暨座談會(huì)

優(yōu)良的師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，更是學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)“雙一流”建設(shè)征程的重要保障。適逢今年是我省“師德師風(fēng)建設(shè)年”，新學(xué)期伊始，學(xué)校便旗幟鮮明地提出將師德師風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，并將師德師風(fēng)建設(shè)定為2019年三大重要工作之一。

3月25-27日，教師工作部在三校區(qū)與職能部門、院所負(fù)責(zé)人、教師代表和學(xué)生代表進(jìn)行座談，展開了一場師德師風(fēng)的大學(xué)習(xí)大討論，吹響了學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的沖鋒號(hào)。

學(xué)校主導(dǎo)握好方向盤

“決不能脫離具體工作，就師德師風(fēng)談師德師風(fēng)！”25日，在雅安校區(qū)召開的第一場推進(jìn)會(huì)暨座談會(huì)上，校黨委常委、組織部部長楊錦秀率先發(fā)言，“師德師風(fēng)建設(shè)一定要與黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，切實(shí)融入到學(xué)校各方面工作當(dāng)中。不瞎折騰、亂折騰，抓好思想政治建設(shè)與日常規(guī)范，力爭把我校師德師風(fēng)建設(shè)做成標(biāo)桿。”

為準(zhǔn)確把握全校師德師風(fēng)總體狀況，找準(zhǔn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，為后續(xù)師德師風(fēng)建設(shè)決策提供切實(shí)依據(jù)，從3月20日-28日，教師工作部牽頭組織，通過線上問卷和線下座談等方式，在全校范圍內(nèi)對(duì)我校目前的師德師風(fēng)情況進(jìn)行了調(diào)研。全校共有11882名在校學(xué)生、1279名在崗教師和109名離退休老同志填寫了《師德師風(fēng)狀況調(diào)查問卷》。調(diào)研結(jié)果顯示，全校的總體師德師風(fēng)狀況良好，發(fā)展趨勢也是向好的，但仍然存在少數(shù)教師責(zé)任心不足、教師身份意識(shí)淡漠等問題。

構(gòu)建符合校情的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。遵循中央、省和學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求，把握新時(shí)代教師隊(duì)伍的使命擔(dān)當(dāng)，充分結(jié)合學(xué)校具體情況，建立完善一套科學(xué)有效、操作性強(qiáng)的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)和管理機(jī)制，對(duì)于持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。為此，學(xué)校將進(jìn)一步明確師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和師德失范處理辦法，為全校教職工劃好紅線高壓線。同時(shí)，師德師風(fēng)考核的結(jié)果將與教師的年終考核、職稱晉升等掛鉤，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決制”。

營造守規(guī)、善教的良好氛圍。一方面，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)通報(bào)制度，定期發(fā)布師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，曝光師德師風(fēng)失范典型，并組織教師舉行師德師風(fēng)承諾書簽訂儀式，引導(dǎo)教師遵守職業(yè)道德、履職盡責(zé)；另一方面，充分依托各類媒體平臺(tái)，加大對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)優(yōu)秀典型宣傳報(bào)道力度，遴選出一批師德楷模，通過榜樣引領(lǐng)，讓教師們真正接受、理解和踐行師德師風(fēng)的要求，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)師德師風(fēng)建設(shè)主力軍。

學(xué)院推進(jìn)當(dāng)好發(fā)動(dòng)機(jī)

如何讓優(yōu)良的師德師風(fēng)成為教師職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的強(qiáng)勁助力，許多學(xué)院都有自己的一套辦法。

有的學(xué)院制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。生命科學(xué)學(xué)院從2017年開始，將師德建設(shè)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有機(jī)融合，對(duì)學(xué)風(fēng)評(píng)教低的教師進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。每年年底，每位教職工還需結(jié)合年終考核對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。農(nóng)學(xué)院則是每年評(píng)選20名師德師風(fēng)標(biāo)兵，并在年終給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)已進(jìn)行了3年，為學(xué)院營造氛圍起到了很好的作用。

有的學(xué)院將黨建和師德師風(fēng)建設(shè)融為一體。水利水電學(xué)院在每次教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)專門抽出5分鐘，用微故事、知識(shí)分享、習(xí)近平總書記用典講解等內(nèi)容來強(qiáng)調(diào)和豐富黨建工作。今年開始，在保持原有黨建內(nèi)容的基礎(chǔ)上，又添加了“川農(nóng)大精神”微故事、川農(nóng)名師風(fēng)采等內(nèi)容，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)與黨建、與傳承“川農(nóng)大精神”結(jié)合起來。

有的學(xué)院開設(shè)了許多師德師風(fēng)相關(guān)活動(dòng)，著力增強(qiáng)教師身份意識(shí)。環(huán)境學(xué)院拍攝“教師心語”欄目，攝錄教師職業(yè)誓言，并在學(xué)院網(wǎng)站上播放。還通過開展生態(tài)論壇、教師素質(zhì)課堂、最美教師評(píng)選等活動(dòng)，提升教師職業(yè)能力。林學(xué)院每年年終新進(jìn)教師宣讀師德師風(fēng)規(guī)范，簽入職承諾書。旅游學(xué)院著力抓示范、塑典型，舉辦了“我身邊的好老師”征文比賽、評(píng)選“老師之最”等活動(dòng)，在學(xué)生群體中反響很大，影響良好，

全校參與 全力往前沖

在師德師風(fēng)建設(shè)這場只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)的戰(zhàn)役中，學(xué)校精心進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，學(xué)院推出各自舉措，但最重要的，還是每一位老師對(duì)師德師風(fēng)的重視和自覺。

有的老師建議，高尚師德師風(fēng)與高超教書藝術(shù)相輔相成，兩者應(yīng)當(dāng)共同推動(dòng)提升。尤其是對(duì)于年輕教師，有必要根據(jù)情況設(shè)置緩沖期，盡量避免畢業(yè)后直接獨(dú)自站上講臺(tái)。要發(fā)揮老教師的“傳-幫-帶”作用，青年教師在接受教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也潛移默化地接受了師德教育。

有的老師指出，培育優(yōu)良師德師風(fēng)要從進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)好“川農(nóng)大精神”入手。不僅要在每年新進(jìn)教師入職培訓(xùn)上宣講“川農(nóng)大精神”，在平日的校園里也要多增添一些“川農(nóng)大精神”元素。

有的老師提議制作師德師風(fēng)規(guī)范手冊(cè)分發(fā)給每位教師。將《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則》、《高校師德“紅七條”》、學(xué)校對(duì)各崗位師德失范的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和處理辦法、優(yōu)秀師德師風(fēng)先進(jìn)事跡等內(nèi)容納入其中，方便大家隨時(shí)能夠自查自學(xué)。

老師們紛紛表示，良好的師德師風(fēng)是個(gè)人學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的體現(xiàn)，有魅力的老師更能潛移默化的感染學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。老師應(yīng)該向著優(yōu)秀發(fā)展，要有寬大的胸懷、深而廣的專業(yè)知識(shí)、不斷學(xué)習(xí)的求學(xué)態(tài)度，成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。

學(xué)生是師德師風(fēng)優(yōu)劣的直觀感受者。在與三校區(qū)同學(xué)們的座談中，同學(xué)們均表示學(xué)校整體的師德師風(fēng)情況優(yōu)良，反應(yīng)的具體問題集中在少數(shù)教師備課不充分、課后與學(xué)生缺乏足夠溝通等課堂教學(xué)工作中。未來，學(xué)校將通過在學(xué)生中宣講教師行為規(guī)范、多方公布監(jiān)督投訴渠道、將學(xué)生評(píng)價(jià)納入師德師風(fēng)考核體系等舉措，讓每位同學(xué)們都參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)無法畢其功于一役，它必定是一條長期的、沒有終點(diǎn)的、潛移默化的漫漫長路。唯有每個(gè)教職工都意識(shí)到師德師風(fēng)與我們自身息息相關(guān)，做到心中有規(guī)矩、行為有方圓，學(xué)校才能在建設(shè)更加優(yōu)良師德師風(fēng)的道路上一往無前。

與職能部門、院所負(fù)責(zé)人座談

與教師代表座談

與學(xué)生代表座談